PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI VARIABEL MODERASI PADA SISWA SMK NEGERI JAKARTA TIMU

ASTERIA, VINNY NUR (2023) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI VARIABEL MODERASI PADA SISWA SMK NEGERI JAKARTA TIMU. S1 thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text TABLE OF CONTENT.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB III.pdf Download (3MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text BAB V.pdf Download (579kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (805kB)

Abstract

VINNY NUR ASTERIA. 1701618095. Pengaruh Motivasi Belajar dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Siswa dengan Lingkungan Sekolah sebagai Variabel Moderasi pada Siswa SMK Negeri Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Konsentrasi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Jakarta. 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh faktor internal seperti motivasi belajar dan Self Efficacy dan juga faktor eksternal seperti lingkungan sekolah yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar, Self Efficacy terhadap hasil belajar, pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan lingkungan sekolah sebagai variabel moderasi dan pengaruh Self Efficacy terhadap hasil belajar dengan lingkungan sekolah sebagai variabel moderasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Populasi yang diambil yaitu SMKN 46 Jakarta, SMKN 48 Jakarta dan SMKN 40 Jakarta yang berjumlah 176 siswa. Adapun pengambilan sampel menggunakan simple random sampling sehingga diperoleh sebanyak 124 siswa. Hasil uji persyaratan analisis menunjukan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linier. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar, tidak terdapat pengaruh Self Efficacy terhadap hasil belajar, tidak terdapat pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar, tidak dapat pengaruh pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan lingkungan sekolah sebagai variabel moderasi dan tidak terdapat pengaruh Self Efficacy terhadap hasil belajar dengan lingkungan sekolah sebagai variabel moderasi. Kata kunci: Hasil belajar, Motivasi belajar, Efikasi diri, Lingkungan sekolah

Actions (login required)

View Item