PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DAGANG SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 48 DAN 50 JAKARTA

YULIWARNI, EKA (2021) PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DAGANG SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 48 DAN 50 JAKARTA. S1 thesis, Universitas Negeri Jakarta.

Preview	Text 1. Cover (39).pdf Download (151kB) | Preview
Preview	Text 2. Table_Of_Content (8).pdf Download (456kB) | Preview
Preview	Text 3. Chapter1.pdf Download (51kB) | Preview
	Text 4. Chapter2.pdf Restricted to Repository staff only Download (112kB)
Preview	Text 5. Chapter3.pdf Download (112kB) | Preview
	Text 6. Chapter4.pdf Restricted to Repository staff only Download (138kB)
Preview	Text 7. Chapter5.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text 8. Bibliography (22).pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text 11. JURNAL_EKA YULIWARNI_1701617083.pdf Download (158kB) | Preview

Abstract

EKA YULIWARNI. Pengaruh Kebiasaan Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa Dagang Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 48 dan 50 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Ekonomi, Konsentrasi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, 2021. Tujuan dari penelitian ini untuk mencari tahu apakah kebiasaan belajar dan disiplin belajar mempengaruhi hasil belajar praktikum akuntansi perusahaan jasa dagang siswa di SMK Negeri 48 dan 50 Jakarta. Penelitian ini dilakukan karena adanya masalah penurunan hasil belajar siswa terutama akibat dari adanya pandemi Covid- 19 saat ini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei. Teknik penentuan sampel dengan menggunakan Proportionate Stratified Random Sampling dengan sampel sebanyak 106 siswa dari SMK Negeri 48 dan 50 Jakarta. Instrumen penelitian menggunakan skala likert dengan menyebarkan kuesioner untuk pengambilan data primer dan data sekunder diperoleh dari nilai ujian akhir semester siswa. Data diolah dengan menggunakan SPSS versi 26. Uji yang digunakan meliputi uji analisis regresi berganda, uji persyaratan analisis meliputi uji normalitas, uji linieritas, dan uji hipotesis (uji t dan uji f), kemudian uji koefisien korelasi ganda, dan uji koefisien determinasi (R2). Hasil dari penelitian ini yaitu diperoleh bahwa kebiasaan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar, disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar, dan kebisaan belajar dan disiplin belajar berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap hasil belajar. Kata kunci: kebiasaan belajar, disiplin belajar, hasil belajar.

Actions (login required)

View Item